Formación

Comencé a estudiar la Licenciatura en Psicología en el año 1998 en la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), recibí el título en el año 2003. Una vez graduada mis primeros trabajos fueron en las áreas de orientación y psicología escolar. Gracias a esas primeras experiencias entendí que si realmente quería colaborar con la salud mental de alguien debía seguir estudiando. En el año 2006 ingresé en la Especialidad en Psicología Clínica en la Universidad Central de Venezuela (UCV) y recibí el título de especialista en Psicología Clínica en el año 2011.

Esa sería la línea «formal».

La línea «no formal» comienza en el año 2000 cuando recibí por primera vez clases de psicoanálisis. Me inscribí junto a mis amigas Isa y Meche en un curso que duraba 4 meses El Psicoanálisis de Orientación Lacaniana, la experiencia nos dejó algunas vagas ideas del Seminario 11 de Lacan +.+, pero sobre todo buenos recuerdos del Ateneo de Caracas donde se encontraba la Escuela del Campo Freudiano de Caracas, lugar donde recibimos nuestras indescifrables clases.

Entre los años 2002 y 2004 asistí a varios seminarios en la Nueva Escuela Lacaniana (NEL), allí logré avanzar un poco en mi comprensión del «lacanés» 😉 . A finales del año 2004 comencé mi proceso de psicoterapia con un psicoanalista perteneciente a la Sociedad Psicoanalítica de Caracas (SPC) lo que pasaría a marcar un antes y un después en mi vida, personal y profesionalmente hablando.

«<Con la psicoterapia> primero comienzas a entender, luego tus elecciones son más razonadas, y si persistes, tu premio es la libertad».

William Parker

Desde ese momento hasta la actualidad el eje de mi formación como psicoterapeuta de niños y adultos ha estado en la SPC, ahí he sumado más de 600 horas de entrenamiento entre cursos, diplomados, grupo de estudio y supervisiones. En especial atesoro el trabajo realizado con cada uno de mis supervisores, hombres y mujeres indispensables en la construcción de mi identidad profesional.

Estaría faltando un estudio más, el Diplomado en Neuropsicología aplicada el cual cursé en la Universidad Metropolitana (UNIMET) en el año 2009 y que me permitió sumarle unas valiosas y necesarias bases teóricas al trabajo que venía realizando en la Fundación Autismo en Voz Alta.

Y en el año 2021 ingresé a la Asociación Venezolana de Psicoterapia (AVEPSI) de la cual formo parte actualmente como miembro certificado.

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Experiencia

Mi primer empleo formal fue en el Colegio Santo Tomás de Villanueva (STV) donde tuve el cargo de Jefe del Departamento de Orientación entre los años 2004 y 2008. Ahí participé en los procesos de orientación vocacional, brindé los llamados «primeros auxilios psicológicos», intervine en situaciones grupales conflictivas… había mucho por hacer; aprendí de todo, conseguí los mejores amigos y asumí verdaderas responsabilidades. Siempre estaré agradecida por las oportunidades que me ofrecieron en el STV.

En el año 2007 trabajé unos meses en el Servicio de Atención al Estudiante de la UNEFA, allí los psicólogos atendíamos individualmente a los estudiantes e impartíamos clases a los nuevos ingresos, esa fue mi primera experiencia como docente en el ámbito universitario y realmente la disfruté.

En el año 2008 comencé mi entrenamiento diagnosticando niños con Trastornos del neurodesarrollo y en particular niños con Trastornos del espectro autista (TEA) en CEPIA/Fundación Autismo en Voz Alta, esto marcaría un giro fundamental en mi vida profesional. Un poco después, en el año 2009 ingresé formalmente como Coordinadora del Programa de Psicología y en el 2012, luego de años de continuo aprendizaje y crecimiento en todo sentido, dejé la institución para dedicarme de lleno a la consulta privada.

Pasé por varios consultorios privados, inicialmente sólo hacía evaluaciones de niños ya que era con quienes había ganado más experiencia, pero progresivamente fui incorporando la atención de una población mucho más amplia. Como psicoterapeuta mis primeras pacientes fueron precisamente las madres de niños con diagnóstico, mujeres que identificaron el valor de dedicarse un espacio propio más allá de las necesidades de sus hijos. Encontré luego en el trabajo con los hermanos «sin diagnóstico» una gran fuente de satisfacción y también de aprendizaje.

Fue cuestión de tiempo para que ocurriera la síntesis entre la psicoterapia psicoanalítica y los Trastornos del neurodesarrollo. He leído que en algunos países esta combinación está incluso «desaconsejada», sin embargo, afortunadamente muchas personas competentes alrededor del mundo tienen décadas ayudando a niños con diagnósticos como estos, mediante el uso de enfoques psicodinámicos y/o propiamente psicoanalíticos. A mí sólo me ha tocado transitar el camino procurando ser coherente, estudiando antecedentes y teoría, dedicándole tiempo a las supervisiones … y tolerando la incertidumbre 🤓 .

Así, desde el 2011 hasta la actualidad, la mayor parte de mi trabajo ha girado alrededor de la consulta privada, he visto pacientes con edades comprendidas entre los 18 meses y los 77 años, lo que considero un privilegio porque de todos he aprendido algo.

Mi último trabajo institucional/asistencial fue en el año 2013 cuando formé parte del equipo de psicólogos del Centro de atención pediátrico y psicológico de la alcaldía de sucre (CAPAS), un lugar pensado para la asistencia de niños y adolescentes provenientes de familias de escasos recursos económicos.

Trabajar con realidades marcadas por las dificultades socioeconómicas, por la violencia, el maltrato y un gran número de carencias, implica siempre una interpelación personal y una revisión minuciosa de los recursos con los que se cuenta. Esa experiencia me permitió valorar aún más de lo que hasta el momento ya lo hacía, el poder contar con las herramientas que nos ha dejado a los venezolanos el incansable trabajo de la Prof. Chilina León de Viloria con su Modelo Octogonal Integrador de Desarrollo Infantil (MOIDI). Dato simpático: mi número de certificación para evaluar con el MOIDI es el 007 😎 .

A la fecha, he sumado experiencia docente en:

• La Universidad Monteávila (UMA) participando como facilitadora de su Diplomado en Trastornos del espectro autista desde el año 2010 hasta la actualidad.
• La Escuela de Psicología de la UCAB donde fui profesora entre los años 2015 y 2021 de las materias Práctica de psicopatología y Pasantía de psicología clínica del niño y adolescente, cuyo pensum colaboré activamente a construir 🙂 .
• La Especialidad en Psicología Clínica de la UCV como invitada de la materia Evaluación psicológica en el año 2012 y luego en el año 2018 al colcaborar como supervisora clínica externa del mismo postgrado.
• El Diplomado de Psicoterapia psicoanalítica de niños y adolescentes de la SPC donde he sido docente invitada en dos oportunidades (2017 y 2021).

En marzo del año 2020 comenzaron los confinamientos en Venezuela debido a la pandemia, pasados los primeros días de reajuste pronto fue posible retomar las consultas con los adultos de forma online, sin embargo, con los niños no logré hacer esa adaptación; y así se fue materializando un cambio que tenía rato gestándose. Mi consulta pasó a estar conformada casi en su totalidad por adultos, adultos con ansiedad, adultos con duelos, adultos en búsqueda de una mayor salud mental.

En la actualidad mi trabajo como psicoterapeuta ya no implica la atención directa a niños, sin embargo, pienso que en la medida que siga orientando a familiares y me mantenga colaborando en espacios de formación, de alguna manera sigo trabajando para ellos 💓.

… y las habilidades más recientes las he adquirido creando unasmilhistorias.com